Биография эльконина даниила борисовича
ЭС: Д.Б.Эльконин
Окончил Ленинградский государственный педагогический институт имени А.И. Герцена (1927). Кандидат педагогических наук (1940, «Устная и письменная речь школьников»). Доктор педагогических наук (1963, «Детская психология»). Профессор (1965).
Член-корреспондент АПН РСФСР (1965). Член-корреспондент отделения психологии и возрастной физиологии АПН СССР (1968).
Профессор кафедры детской/возрастной психологии факультета психологии (1966–1982).
Научная и педагогическая деятельность. В сфере научных интересов детская и педагогическая психология.
Соавтор теории «развивающего обучения». Внёс крупный вклад в исследование природы детства и законов детского развития. Создал развёрнутую периодизацию психического развития в детском возрасте (младенец, ранний и дошкольный возраст, младший школьник, подросток). В основу периодизации, отвечающей целостному развитию психики ребенка, положил представление о том, что каждый возраст, как своеобразный и качественно особый период жизни человека, характеризуется, прежде всег
Боевые заслуги ученого: Даниил Борисович Эльконин
Даниил Борисович Эльконин – один из наиболее известных отечественных ученых. Практически все выпускники психологических факультетов знакомы с периодизацией психического развития ребенка от рождения до 17 лет, которую он разработал. Современные психологи выстраивают программы своих эмпирических исследований с учетом идей Даниила Борисовича и интерпретируют на их основе полученные результаты. Лучшие педагоги в нашей стране и за рубежом придерживаются системы развивающего обучения, которую изначально предложил и внедрил в практику педагогической деятельности Даниил Борисович.
Работы Д.Б. Эльконина стали одним из краеугольных камней теории деятельности. Совместно с учениками Л.С. Выготского он проводил исследования по детской психологии. Изучал психологическое развитие детей в разных возрастах, психологию игры и вопросы учебной деятельности школьников, а также проблемой развития речи и обучения чтению у детей.
Д.Б. Эльконин считал, что все виды деятельности детей общественны по своей природе, содержанию и форме, поэтому ребенок с первой минуты рождения и с первых ступеней своего развития является общественным суще
Памяти Бориса Данииловича Эльконина
14 ноября 2023 года тяжелая болезнь оборвала жизнь Бориса Данииловича Эльконина, нашего коллеги и друга, доктора психологических наук, профессора, заведующего лабораторией психологии младшего школьника Психологического института РАО, президента Международной ассоциации развивающего обучения, ректора Открытого института «Развивающее образование», главного редактора журнала «Культурно-историческая психология». Б.Д. Эльконин был одним из самых ярких, щедрых, заботливых и любимых магистрантами наставников, сопровождавших их работу по программе «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании» Московском государственном психолого-педагогическом университете.
Борис Эльконин родился 12 марта 1950 года в семье психолога Даниила Борисовича Эльконина, ученика Льва Семеновича Выготского. Он стал не просто наследником фамилии. Борис Пастернак писал: «Талантов много, духу нет». Могучий дух и великий талант встретились в лице Д.Б. Эльконина, продолжением их встречи явилась жизнь Б.Д. Эльконина. Продолжение дела отца сыном оказалось не просто органичным и естественным, но и чре
Выдающийся отечественный психолог, специалист в области детской психологии, автор теории периодизации психического развития.
Наряду с концептуальной проработкой важнейших теоретико-методологических проблем детства, Эльконин целенаправленно работал над прикладными, психолого-дидактическими вопросами обучения и воспитания. Им опубликовано 10 монографий и сотни научных статей. Среди основных трудов Д. Б.Эльконина: "Детская психология", М., 1960; "Психология игры", М., 1978; "Избранные психологические труды", М., 1989.
Даниил Борисович Эльконин принадлежит к той славной плеяде советских психологов, которая составляет костяк всемирно известной научной школы Л. С. Выготского. Д. Б. Эльконин с гордостью говорил о том, что он является учеником Льва Семеновича и соратником других его учеников и последователей. Глубоко восприняв идеи этой школы, Д. Б. Эльконин в течение нескольких десятилетий оригинально их конкретизировал в своих экспериментальных и теоретических работах, создав тем самым собственное научное направление в детской и педагогической психологии.
Д. Б. Эльконин сочетал в себе талант ученого, умеющего глубоко анализировать фундаментальные научные проблемы, и способности исс
Эльконин Даниил Борисович
Элько́нин Дании́л Бори́сович (16(29).11.1904, село Малая Перещепина, ныне в Полтавской области, Украина – 4.10.1984, Москва), российский (советский) психолог, специалист по детской и педагогической психологии, член-корреспондент АПН СССР (1968).
Ученик Л. С. Выготского. Окончил психоневрологическое отделение Ленинградского государственного педагогического института (ЛГПИ, ныне Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена; 1927). Педагогическую деятельность начал в 1922 г. в Дергачёвской колонии для малолетних правонарушителей (Полтавская губерния). Вёл научно-педагогическую работу в ЛГПИ (с 1928), Ленинградском коммунистическом педагогическом институте (с 1938). В 1941–1945 гг. – в действующей армии. С 1945 г. работал в Военно-педагогическом институте Советской Армии (Москва), в 1953–1984 гг. – в Институте психологии АПН РСФСР (ныне ПИ РАО). С 1965 г. – профессор МГУ имени М. В. Ломоносова. В русле культурно-исторической концепции Выготского создал теорию детской игры. На основе разработанного им совместно с А. Н. Леонтьевым понятия ведущей деятельности создал развёрнутую периодизацию психического развития в детском возр